特色展台

1. 图形的旋转以及旋转的性质
2. 图形旋转变化多 变中不变是规律
3. 基于学科育人理念的“后建构”教学实践

课程视点

1. 基于“微创”教材的初中学科大单元教学
2. 数学文化在中考试题中的融入研究

教法探索

1. “教—学—评”一致性的“费马点”模型及应用
2. 基于“做数学”理念 再识平行四边形
3. “双减”背景下初中数学作业设计的研究与展望
4. 例谈初中数学思维能力提升的关键抓手
5. 平行线间“百变蝴蝶型”面积问题的思考
6. 玩转体积测量之项目式学习教学模式探究
7. “一题一课”型微专题课的教学与思考
8. 关注概念生成，培养数学素养
9. 基于“运算素养”的单元教学重构与实践
10. 从“合并同类项”教学设计看单元整体设计路径
11. 创设实验助力教学，构建数学高效课堂
12. “微专题研究”：初中数学深度学习的一种样式
13. 一题一课：将思维引向深处
14. 基于立德树人的初中数学高效课堂的构建
15. 初中数学课堂“微项目学习”初探
16. 由两道调考试题评讲课引发的思考
17. 思维可视化在初中几何教学中的实践与思考
18. 巧借现实情境促进自主探究
19. 把握本质 精心设计 发展素养
20. 借“目标”?依“探究”?勤“反思”

学生学习

1. 对培养后进生学习兴趣的策略探究
2. 新课标下初中学生数学阅读能力的培养
3. 促进深度阅读 发展数学能力
4. 借助数学阅读，推动初中生信息获取能力
5. 合作学习模式在初中数学教学中的应用
6. 中考数学选择题答题方法与技巧例析
7. 挖掘关键信息，巧解二次根式问题
8. 抛物线中“玃A+kPB”型最值问题的探究与思考
9. 数学建模教学的实践与思考
10. 数形结合，让思维更直观
11. 二次函数综合题解题分析与备考策略

评价透视

1. 关注作业设计，提升核心素养
2. 例析初中数学代数推理的类型及教学启示
3. 双减政策下优化作业设计的探讨
4. 初中数学高效作业设计的实践探究
5. 同题异构，异步达标

解题天地

1. 考题简析典问探究，解法剖析关联探索
2. 几何图形中相关角度问题的解题思路分析
3. 透过现象看本质：探究中考最短距离问题
4. 探究构造相似三角形求线段和的最值
5. 运用公式y=［a(x1+x2)+b］x+c－ax1x2解直线与抛物线相交问题

教师发展

1. 关注课堂提问艺术 提升数学教学品质
2. 抓好数学概念，突破教学难点
3. 多元拓展变式教学 有效落实核心素养
4. 顺学而导，打造灵动数学课堂
5. 核心素养导向下的初中数学主题情境教学模式探索
6. 以生为本，螺旋上升，彰显深度学习
7. 合理设计开放题 提升教学有效性
8. 数学抽象理解及解题技巧
9. 以问题为导向的初中数学结构化单元教学实践
10. 初中数学课后服务水平提升策略
11. 电子书包在初中数学教学中的运用
12. 贴近主线并聚焦目标：单元复习课的选题追求
13. 指向核心素养发展的章起始课教学设计与思考