中学数学·初中版
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2024年4期
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目录
教法探索
基于问题链的单元复习教学策略研究
做数学 行推理
优化运算策略 培养运算能力
基于深度学习的“相似变换运动轨迹”课堂设计
初中阶段发展学生空间观念的五种路径
绘·炼·驱·拓：多维数学思维品质的提升策略研究
核心素养下初中数学单元整体教学有效性探究
运用变式教学促进深度学习
借“问题链”深度思考
以“认知冲突”促成“概念生成”
基于数学核心素养的公式教学
借助单元整体结构化教学，促进学生深度学习
基于“三会”的课堂教学设计与思考
指向思维提升的初中数学单元复习课教学设计的实践
找准问题方向 挖掘问题本质
问题法驱动下“相似三角形的判定”教学活动的实践
学生学习
基于数学核心素养的“勾股定理”教学实践研究
渗透数学思想方法 提升学生数学素养
高阶思维在初中数学课堂中的生成策略
经历推理过程，培养代数推理能力
中考数学探索性问题答题策略
以问题为导向的初中数学深度学习初探
挖掘特征寻突破 巧解压轴促创新
从“灵魂三问”谈自学能力的培养
评价透视
“双减”背景下初中数学作业设计的策略
减而不简，作业何必是作业
考查基本能力，重视核心素养
解题天地
二次函数综合性题目的解题方法研究
构造图形，以形解数
反比例函数图象中的一个基本图形的应用
初中数学二次函数解题方法与技巧
善析条件结论，实现一题多解
圆中不规则图形面积解法探析
教师发展
新课标背景下构建“学为中心”数学复习课堂的策略
“追”出兴趣，“问”来思维
正视课堂生成 打造精彩课堂
着眼素养培育的问题化学习
项目式学习驱动下初中数学实践活动的路径探究
初中数学项目式教学设计
初中数学概念课教学设计
立足生本理念 聚焦问题设计 促发深度学习
指向深度学习的初中数学课堂教学策略探究
巧设问题促理解 放慢节奏促提升
