热点与前沿

1. 概述基因工程中的工具酶

教学研究

1. 基于主题式情境教学的高三二轮复习实践探索
2. 基于SNP教学模式的高中生物单元教学设计探索
3. 基于学科核心素养的高中生物深度教学策略探讨
4. 例析学科核心素养视角下的生物学教学情境创设
5. 具体认知结构概念转变策略在初中生物学课堂教学中的应用
6. 培育生物学学科核心素养的大概念教学过程及意义
7. 引入论证式教学模式，体现生物科学史价值
8. “定量化”融入青少年平衡膳食营养食谱设计的实践
9. 基于真实问题情境的教学实践研究
10. 聚焦重要概念的“体液调节”单元整体教学设计

科学探究与实验教学

1. 基于STEM理念的高中生物学实验教学实践与思考
2. ADI教学模式在生物学实验教学中的应用
3. 初中生物拓展实验活动专题式教学初探
4. “探究馒头在口腔中的变化”实验的思考与改进
5. “绿叶中色素的提取和分离”实验的改进和拓展

教学评价

1. 高中生物学科关键能力测评指标体系构建
2. 例析“化繁为简”思维在解生物遗传题中的作用
3. 酶促反应平衡点和酶活性测定程序的教学探讨
4. 新课改、新高考背景下的高中生物学“新作业”
5. 巧用题库，提升高中生物教学效率

课程与教材研究

1. 高中生物学学科核心素养目标的设计策略研究
2. 发挥“智慧课堂”优势 优化“问题解决”路径
3. 基于SOLO分类理论的高中生物学新旧教材图像题的比较研究
4. 基于科学史和跨学科学习的教学实践
5. 基于生物学学科核心素养的逆向教学设计

教学反思

1. 学科核心素养背景下生物科学史话之妙用
2. “境脉”视角下的生物学教学实践与思考