热点与前沿

1. 生命活动的阻遏及生物学含义

教学研究

1. “认知冲突”在高中生物概念教学中的运用
2. “5E教学模式”应用于“促胰液素的发现”的教学策略
3. 基于系统论思想的高中生物学教学初探
4. 让“意外”成为课堂的宝贵财富
5. 基于问题导引的探究式教学
6. 用微课辅助高三生物复习教学初探
7. 例谈“学案导学”教学模式在生物学不同课型中的运用
8. “神奇的微生物”教学设计
9. 同步追求三维目标教学模式的思考与探究
10. 高中生物复习核心概念教学策略研究
11. 巧用自制模型 突破教学重难点
12. 活动教学在高中生物课堂中的实践
13. 类比法在“细胞器
14. 原生态生物实验课堂中的学生思维参与
15. 让智慧在指尖流淌
16. 高中生物课堂教学中数学模型的构建初探
17. 发掘教材隐性资源，增加学生思维体验
18. 运用“ATDE”模式构建高阶思维课堂

科学探究与实验教学

1. 反思，使探究实验教学更高效
2. 探究斐林试剂和双缩脲试剂的使用条件
3. “探究酸雨的危害”实验改进
4. 应用创新教具 开展实验探究
5. 例析初中生物探究性实验的教学策略

教学评价

1. 例谈“针对”式教学法在高三二轮复习中的使用
2. 例析构建“坐标——曲线——运用”分析模式在光合作用曲线题中的运用
3. 高三一轮复习中高效教学策略的探讨
4. 基因频率与遗传系谱图结合的概率计算模型简析
5. 高三课堂教学中探究性实验设计的探索
6. 哈迪—温伯格定律之误用
7. 用类比“电路开关”思维巧解一类生物遗传题

课程与教材研究

1. 中美中学生物教材中“酵母菌呼吸作用”实验的比较
2. 高中生物学教材中减数分裂概念的辨析

教学反思

1. 没有最好，只有更合适
2. “胚胎工程”教学一议