中学历史教学
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2023年4期
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教学研讨
史料实证视域下深度研习史料无意信息
深度学习视角下的史料研习新路径
基于高中生史料阅读能力的探析
人的社会实践与时空观念素养的培养
建构主义视野下的统编高中历史教材处理
基于大概念的高中历史问题链设计路径研究
基于大概念的长时段历史教学探索
立足最近发展区 落实核心素养
形散神聚·博观约取·顺理成章
初中历史大任务教学策略探析
跨学科主题学习项目化实施的策略与途径
指向高阶思维 涵养家国情怀
浅入深出：两汉童谣与教学主题
单元视域下的课时优化思考
校史是培养学生文化自信的重要样本
论革命文化在高中历史教育的具象化表达
从质疑到释疑：高中统编历史教材中的“保路运动”
探赜索隐 钩深致远
学业评价
中学历史教师核心素养测评模型构建与应用
基于学情的初高中一体化教学策略
学术情境试题的“互鉴”之维与应对方略
学业质量标准导向下的初中历史复习的路径探索
学生学史
以人识史，以史育人
史海观澜
历史下的烟火气息
公益广告
“三定八步”四史进课堂 “四融四促”五育显成效
