中学教研(数学)
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中学教研(数学)
2024年1期
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学科视点
以大观念为中心的数学单元教学策略
教学研究
由“范”到“探”:基于问题解决的高中数学基本活动经验拓展理路
对新高考概率统计模块复习的教学思考
——从一节高三统计决策类专题复习课的评课说起
“预—解—探—结—悟”:数学习题教学新探索
——从一道习题的教学实践谈课堂提质增效的策略
解题视角
一道2023年浙江省预赛试题的解法探究
研究心得
比较生疑引好奇 问题提出探本源
——对一道数学病题的探究教学及思考
创设适切的情境 培育数学应用意识
——对一道应用型数学试题的命制与思考
一道导数零点差试题的命制历程
挖掘试题育人价值 发展学生几何直观素养
——以“黄金分割”为例
高考中考
模型观念下分析图形结构,探寻解题路径
——2023年温州中考数学卷第24题解法探究与启示
精研真题一题多解 洞察结构二度创造
