中学教研(数学)
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中学教研(数学)
2022年10期
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教学研究
核心素养视角下项目学习的教学设计
——以新定义题的解决为例
例谈基于数学发展内在逻辑的教学及价值
高中数学习题课教学中的问题链设计
——以平面向量的解题项目化教学为例
洞察图像特征 聚焦思维卡点
解题视角
高观点下对数均值不等式的证明及推广
课堂聚焦
情景为线素养为核 构建有效数学课堂
——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”教学设计为例
大概念统领下的单元复习设计
——以“绝对值”为例
“评、学、教”一体化视域下的数学课堂及思考
——以“三点共线”复习课为例
研究心得
学习要抓住本质
——以立体几何距离和角的统一性为例
深化问题理解 强化问题探究 提升数学素养
高考中考
一道中考几何压轴题的解法分析与推广
联想解题“促”自然 创造编题“显”深度
——2021年浙江省杭州市数学中考第16题的解法与创编探究
