中学教研(数学)
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中学教研(数学)
2019年9期
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教学研究
基于“学”“思”“行”的几何直观教学
——以高中“立体几何初步”教学为例
完善认知结构 发展核心素养
——以“多元二次变量的最值问题”教学活动设计为例
整合阅读材料的“解三角形的实际应用”教学
核心素养视角下的几何问题表征能力提升研究
课堂聚焦
立足精准教学 落实核心素养
情境教学在初中数学课堂中的探索与实践
一个轨迹问题的多种探究
——以椭圆焦点三角形内心轨迹为例
研究心得
对一道中考试题的深度思考
马登理论在排列组合教学中的应用与启示
高考中考
2019年浙江省数学高考第16题深度赏析
概率联袂特征根 压轴添别样风景
——全国数学高考卷Ⅰ理科第21题的教材之源与竞赛之流
一题一乾坤 素养即世界
——以2019年浙江省数学高考试题第17题为例
数学阅读：核心素养发展与测评的影响因素
——兼评2019年全国数学高考卷Ⅰ理科试题
竞赛之窗
2018年全国高中数学联赛一试B卷第11题的探析
两道分点线三角形面积竞赛题的推广
