目录
- 数学教学:把根留住
——2015年浙江省数学高考试题解读 - 能力立意呼唤教学回归
——2015年浙江省数学高考试卷评析 - “通法”与“特技”齐飞
——2015年浙江理科第14题的解法探究 - 远看成岭侧成峰
——2015年浙江省数学高考数列题阅卷体会 - 识得棱锥真面目 只缘身在立体中
——利用长方体视角解决几类常见的棱锥模型 - 运用定义巧解题
——探讨一类椭圆离心率的通性通法 - 稳中求变体现创新
——2015年浙江数学高考理科数列试题评析 - 大道至简回归本真
——说说2015年浙江文科第20题 - 透析考题信息 提升解题驱动力
——赏析2015年湖北卷第21题 - 管中窥豹可见一斑
——2015年浙江省数学高考理科试题空间向量方法的启示 - 2015年浙江理科第6题赏析
- 2015年浙江卷理科第5题的解法研究及推广
- 数形结合彰双翼 探源溯流显本质
——以2015年浙江理科第15题为例 - 形容朴素意在思维
- 2015年高考安徽卷第18题证法探究及拓展
- 滴水见彩虹小题异精彩
——对2015年重庆市数学高考文科第14题的探究
- 数学教学:把根留住