中学教研(数学)
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中学教研(数学)
2010年5期
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课改视角
中学数学要加强“形同质异”的辨析教学
引导学生建立无理数的数感
——以的教学为例
初中数学“后三分之一”学生有效转化的思考与实践
解题技法
突破点差法解双曲线中点弦问题的难点
发挥向量的工具功能 优化解题观念
极端位置成为解决几何问题的“突破口”
与圆锥曲线切线有关的几个定值问题
二次函数的另类最值求法及其引申
一个经典作图题派生的最值问题
用圆的几何性质解题
案例点评
“平均变化率”教学设计
精心预设诚可贵 有效生成更精彩
二项式定理教学设计与点评
研究心得
在解题中尝试评价初探
活用导数意义求极限 巧破分离参数之难关
一道期末试题背后的思考
旋转
——转出解题新天地
初数新探
对一个数学问题的探究
由定比分点的定义引发的探究
《数学通报》1786号问题的简证
高考中考
简析以二次函数为背景的动态几何问题
2010年浙江省数学高考考试说明解读及注意事项
数学文化
数学教学中应传何道