语文

1. 《红楼梦》整本书“项目化”阅读
2. 多角度、多层次强化中小学语文现代文阅读的衔接
3. 应用微课落实随文学习汉语知识的三条途径
4. 核心素养视域下基于“读写共耦”培养审辩性思维的教学研究
5. 映日荷花别样红
6. 以读为本，将“读”进行到底
7. 向写作更深处漫溯

英语

1. 浅谈基于“引悟教育论”开展英语写作教学的有效性
2. 渗透中国传统文化 提升学生文化自信
3. 浅谈高中英语学科课堂用语策略
4. 初中英语模块复习单元教材整合策略探讨
5. 初中英语课堂讨论式教学浅探
6. 初中英语阅读课有效教学浅探
7. 基于思维品质培养的高中英语写作教学探讨

政治

1. 聚焦学科素养的农村高中政治课堂教学调查报告
2. 巧用微型练习将核心素养培育落到实处
3. 以核心素养为引领的高中政治社会实践活动探究
4. 聚焦核心素养培育 转变课堂教学行为
5. 基于核心素养培育的高中思想政治课与信息技术深度融合实践与思考
6. 在生活与哲学教学中培育科学精神的探索与反思
7. 高中思想政治课堂融入时政的实践与探索
8. 初中道德与法治教学和信息技术的整合
9. 高中思想政治课微课设计中的美育初探

历史

1. 初中历史教科书跨学科文本阅读之探究
2. 家国情怀视野下校本课程与国家课程整合课例研究
3. 基于学科核心素养的高中历史统编教材教学初探
4. 从史料教学视角浅谈部编新教材使用心得
5. 立足高中历史课堂 培养学生核心素养
6. 以学生为中心的史料实证探究教学
7. 史料实证素养在高中历史教学中的培育路径初探
8. 通过《国家记忆》的历史细节探寻历史高考备考策略

地理

1. 基于“五有四化”理念的初中地理课堂情境教学策略研究
2. 初中地理教材难度比较研究
3. 基于地理核心素养的“长江的开发与治理”教学设计
4. 高中地理问题教学中“问题设计”的策略
5. 基于整体性思想的高中区域地理问题式教学
6. 关于初中地理差异化教学的思考
7. 例谈指向地理实践力提升的社会调查活动设计
8. 地理分布规律的一般法则及其教学策略