中学教学参考
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中学教学参考
2022年13期
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目录
语 文
例谈主题类多材料任务驱动型作文写作教学
中学语文教材“定篇”教学探究
革命传统教育融入高中语文教学的路径探索
论述类文本阅读复习的瓶颈及对策
后疫情时代的初中语文网络教学
英 语
高中英语语法“微课精练”教学探讨
——基于主题意义探究
基于深度学习理论的高中英语词汇教学
浅谈初中生英语批判性思维能力培养策略
基于思维导图的英语深度阅读教学探索
——以人教版高中英语必修1 Unit 1 Reading“Anne’s Best Friend”为例
浅谈初中生英语学习兴趣的培养
政 治
政治高考中意义作用类主观题分析逻辑
——基于定性定量相结合分析法
文本解读 内外结合 优化路径 彰显特色
——基于学科核心素养的思想政治课堂教学及课外活动探讨
高考政治漫画题漫谈
依托协同学习理论 开展“时政热点播报”
打造高中政治“美丽课堂”的探索
基于思维课堂的高中思想政治有效教学
历 史
基于协同理论的中学党史教学创新路径
构建时空框架 培育核心素养
——以统编历史教材七年级上册第14课“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例
掌握技巧破瓶颈 严格训练促提分
——例谈高考历史材料解析题的提分路径
社会史观下的高中历史教学
高中历史教学中家国情怀素养培养探析
育人视域下高中历史课堂教学生态的构建
地 理
基于地理综合思维培养的教学设计研究
——以“问题研究：该不该引藏水入疆”为例
基于地理实践力培养的高中地理观察活动设计
——以“校园植被观察”为例
基于地理实践力培养的高中乡土研学旅行设计
——以“淮南茶区，溢彩流香”研学旅行为例
桌面VR系统在高中地理情境教学中的运用
表现性评价在IB MYP地理教学中的运用
——以“河流的开发和治理”为例
初中地理课堂教学中学生地理实践力的培养
基于项目式学习的高中地理翻转课堂教学设计
——以“水循环”为例
以问题为中心的初中地理教学研究
合理选用时事热点材料提高地理教学实效
渗透家国情怀 助力地理教学
——以“中国的水资源”为例
