终身教育研究
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2022年6期
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特稿
以教育数字化加速学习型大国进程
开放大学“大学+平台+体系”发展模式研究
理论探讨
培养终身学习者：知识社会中高等教育的人才培养目标
专题研究
老年教育高质量发展的法治化审视
新西兰老年人数字素养评估框架研究与启示
基于数字环境的中老年人非正式学习特点探析
乡村振兴背景下乡村教育高质量发展的原点、困境及实践路径
继续教育助力高素质农民生态素养培育的价值逻辑与实践方略
——基于文化资本理论的分析
“三区联动”：应用型本科高校“双师型”教师队伍建设策略探析
基于文献计量的国内完全学分制研究现状及趋势
开放大学自主在线学习：挑战、实施路径与展望
