自然科学博物馆研究
搜索
自然科学博物馆研究
2021年4期
浏览往期
订阅
目录
专 题：博物馆中的情境学习
博物馆中的情境学习
从“情境”到“情境”的博物馆教育活动设计①
“情境-体验/探究-认知”
——科技类博物馆学习情境营造模式
基于情境学习理论的科技博物馆教育活动策划设计
——以“创客营”活动为例
情境学习理论及其对博物馆学习设计的启示①
英文摘要
动 态
美国加州科学中心“小狗！一条科学的尾巴”主题展览
联合国教科文组织(UNESCO)提出首个应对人工智能应用程序中性别偏见的建议书
亚太科技中心协会
探 究
创建儿童体验教育乐园
——宋庆龄体验中心的建设与运营
大数据时代智慧博物馆建设路径及其对应策略①
科技馆教育活动设计中运用戏剧教学法的思考与实践
女性主义叙事策略在科普展览中的应用
——以美国纽约自然历史博物馆“神秘海洋”展为例
评 介
第四代科学中心和科技博物馆：向参与性、变革和跨学科演变
现代折纸科学展览的两重视角①
——“纸来折往”综合性跨学科专题展的设计开发
以“问题—发现”模式引导探究式学习
——“科学防疫：我来‘罩’”馆校结合课程教案
