研究与探索

1. 新型城镇化背景下农村幼儿园教师队伍建设研究

幼儿园课程游戏化建设

1. 活动区游戏的观察分析与调整策略
2. 教师在幼儿游戏中有效观察的策略

读书

1. 《0—3岁儿童多元智能评估与培养》评介
2. 读《教师行动研究》

广闻博览

1. 信息三则
2. 挪威的家庭式幼儿园

1. 搭建高楼的安全通道

反思与成长

1. 积极地等待
2. 舞伴去哪儿了

教育笔记

1. 老师，我在刷油漆
2. 我想像爸爸一样……
3. 反思孩子的“不同声音”
4. 约定

管理智慧

1. “按需跟岗”的教研实践
2. 我园的“知识分享墙”
3. “互联网+”时代的幼儿园管理
4. 今天，我们怎样做教师
5. 铲除“毒跑道”温床，给幼儿以健康

教研案例

1. 儿童经验：活动的起点与终点
2. 提升移植课移植效益的策略

活动设计

1. 中班数学活动：设计围墙
2. 中班阅读活动：发脾气大叫的妈妈
3. 小班亲子体育活动：大毛巾游戏
4. 中班体育活动：小公鸡顶圈
5. 大班综合活动：波基上校进行曲

教育经验

1. 巧用绘本帮助幼儿疏导消极情绪
2. 体育游戏中报纸的“一物多玩”
3. 灵活多样的科学活动交流分享方式
4. “小鬼当家”
5. 教师介入区域活动的时机
6. 托班开展区域活动的探索
7. “剪刀石头”巧站队