信息速递

1. 早期教育编辑部5-6月会议讯息

江苏幼教

1. 坚持三个不忘 力推幼教发展

理论与实践

1. 幼儿园班级室内学习环境创设的现状与对策
2. 借助“单项深度法”建构幼儿园班本课程
3. 走向幼儿的晨谈活动
   ——对幼儿园晨谈活动组织与实施的思考
4. 幼儿园课程审议的具体内容
5. 幼儿教师游戏者身份建立的路径探索及可行策略

幼儿园教师

1. 品味幼师之美
2. 投身爱的事业，甘做爱的谱乐人

广闻博览

1. 学习故事创始人马格瑞特·卡尔教授访谈录（三）
2. 俄罗斯的融合教育
   ——以圣彼得堡中心区第41号幼儿园为例

家园链接

1. “半小时妈妈”助力班级建设管理策略
2. 家园共育中“五零”工作法

教研平台

1. “世界咖啡”：挖掘教师的思考深度
   ——以幼儿园园本研修的创新管理为例
2. 让环境更好地支持引发幼儿的自主学习
   ——中心城区幼教科研共同体专题研讨活动侧记

智慧管理

1. 凝练办园理念的思考与实践
2. 以人为本，做实管理

教育资源

1. 大班STEM 活动：喂鸟器诞生记
2. 大班歌唱活动：花绳魔术
3. 中班美术活动：外婆桥的房子

教育经验

1. 善待孩子的“错误”
2. 微戏剧，引入语言教学领域的新尝试
3. “3 in X”多元健康教育活动推进特殊幼儿管理的实践
4. 探析幼儿深度学习的方式
   ——以采摘石榴活动为例
5. 解读幼儿创造性游戏行为及发展需要的“四诊”策略
6. 孩子也要有好“心态”