理论经纬

1. 职业教育元宇宙的应用场景、现实困境与消解路径
2. 现代职业教育的范式、逻辑与演进趋势
   ——基于技术现象学的分析

专题研究

1. “三教”统筹与职教高考制度再设计
2. 我国高等职业教育考试招生制度研究样态与逻辑路向

课程与教学

1. 职业教育纵向贯通课程满意度影响因素研究
2. “岗课赛证”融通视域下职业教育课程评价：范式转变与多元路径构建

教师与学生

1. 高职学生参加专升本教育的动机与现实价值研究
   ——基于扎根理论的探索
2. 高职生职业同一性对学习投入的影响
   ——成就目标定向和学业自我效能感的中介作用

继续教育

1. 我国开放大学成人教育学学科建设研究
2. 新型职业农民企业家精神如何养成？
   ——基于一项扎根理论的研究
3. 高校继续教育协同治理的困境及纾解:利益相关者视角

观察与思考

1. 市域产教联合体的主体结构与基本功能
   ——基于与区域性职业教育集团的比较
2. 基于因子分析法的高职院校产教融合效能评价体系构建研究

比较与借鉴

1. 斯里兰卡国家职业资格框架制度研究
2. “目标—工具—评价”视角下中韩乡村技能人才振兴政策比较研究