理论经纬

1. 应用型本科高校社会服务的理性审视
2. 近二十年来我国职业教育研究进展及演进走向
   ——基于1995-2017年人大复印报刊资料《职业技术教育》刊载文献的可视化分析
3. 德国职业教育领域“职业科学”的内涵、争议与发展

专题研究

1. 现代学徒制办学模式：内涵、现状与发展策略
2. 序参量视阈下校企主导型现代学徒制的目标协同机制
3. 现代学徒制人才培养的基本诉求、价值向度与推进策略
4. 现代学徒制课程体系设置与实践
   ——以云南Y校汽车运用与维修专业为例

课程教学

1. 职业院校教学评价的实施困境与应对路径探究
2. “双主体”视角下高职教学评价KPI指标体系构建
3. 基于蓝墨云班课的混合式学习评价在高职院校公共课程的研究
4. 职教师资培养本科专业的特色课程开发研究
   ——以工艺美术专业《工艺美术导论》为例

政策研究

1. 改革开放40年来中职服务产业发展的路径与未来转向
   ——基于政策变迁分析
2. “高本贯通”的政策逻辑、关键问题及理性实践

师资建设

1. 从“管理”到“发展”：高等职业院校教师制度研究转向
2. 应用型本科院校“双师型”教师队伍精准建设路径研究
   ——以J学院为例
3. 学生评教对高职院校教师专业自我发展的思考

继续教育

1. 深化学习型城市建设的三大空间论
2. 老年教育的生命价值研究
3. 基于农民专业合作社的农村社区教育研究
   ——来自四川省N市的调研分析
4. 老年教育供给侧改革的方向、路径及保障机制探索

院校发展

1. 高本衔接视域下高职院校人才培养模式改革的策略研究
2. 高职院校校企协同育人模式的实践探索
   ——以订单班人才培养为例
3. 高职院校人才强校评估体系的构建研究

百家论苑

1. 高职院校PPP项目实施中的风险及其治理
2. 农旅一体化背景下职业农民教育途径探析
3. 实习伤亡纠纷案件中责任主体认定的困境与破解
4. 关于高职院校高技能人才职业培训绩效评价的思考

比较研究

1. 德国工匠精神培育对我国高职课程改革的借鉴研究
2. 德国职教模式的“本土化”实践及创新发展研究

名家视点

1. 从参加世界杯比赛的德国队表现想到的