目录
教坛视点
- 职业教育专业教学的内涵、模式与实施
- 我国现代职业教育体系研究——基于中高职衔接、普职沟通的视角
- 论“做学教合一”课程模式的整合
- 回顾与展望：2013 年职业技术教育理论研究综述——基于对2013 年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析
- 自我调节决策与职业路径选择——兼谈其对职业教育的启示
- 基于职业成熟度的高职院校职业指导改进路径
- 我国虚拟学习社区研究回顾与展望
- 成人教育公共产品属性的价值诉求
- 学习型城市评价指标体系的理论及构建
- 市民化水平对农民教育培训意愿影响的实证研究
- 新型职业农民教育培训刍议
- 专业设置与区域产业的对接研究——以苏中为例
- 高职院校与本科院校的专业衔接研究——基于高职院校与应用型本科院校联合培养模式的视角
- 高职院校校内“双线并行”模式教学质量评价体系的构建和实践
- 中高职课程衔接的着力点：知识、技能、素质
- 从“宏”到“微”的高职院校课程教学方式转变——基于金融专业国家教学资源库建设的实践
- 职业院校实践教学体系的构建综述研究：基于职业能力培养视角
- 汽车类专业校企互通实训基地建设的探索与实践
- 目标管理：高职学生顶岗实习管理的科学之路
- 澳大利亚行业主导职业教育发展的机制及其启示
- 中加职业教育经费投入比较研究