中华家教_2024年4期_参考网

中华家教

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2024年4期

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目录

本刊视点
1. “双减”背景下的校家社协同育人实践困境与突破机制
2. 家校社育人共同体：概念特征、架构组成与推进路径
理论研究
调查研究
1. 拒绝上学青少年父母亲职压力研究及家校社医联合干预路径探索
2. 婴幼儿电子产品使用：家庭因素的预测作用及其与婴幼儿发展的关系
国际视野
1. 美国家庭校外活动的“鸡娃”史与儿童竞争资本的制造
2. 日本家庭教育支援团队的服务实践及其启示