论 坛Forum

1. 立足素养，以乐育人（下）
   ——《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》“音乐”学科标准解读

教学园地Teaching Zone

1. 从“知识”到“思维”：中小学诗乐教学的学科转向
2. 核心素养视域下高中音乐增值评价构建初探
3. 构建基于深度学习的大单元结构化教学思维的音乐课堂
4. 初中男声合唱的音色调配策略

教师教育 Education

1. 课程思政视域下小学教育专业音乐课程教学的困境与出路（下）
2. 新文科视域下高师音乐理论课程融合路径探究
   ——以西方音乐史与名作赏析课程为例
3. 新时期普通高校公共艺术教育改革研究与创新实践
   ——以音乐鉴赏课程为例

名师堂Master Class

1. 音乐学科深度学习的特征与教学策略探析

杂 谈By-Talk

1. “润物需有声”
   ——红色歌剧排演在高校声乐课程思政中的实践研究
2. 高师声乐课程思政实践探索
   ——以苏州科技大学音乐学院为例

活动之页Activities

1. 2022 国民音乐教育大会“万叶杯”论文（教案）征集评选活动的通知