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2017年5期
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携手走进高中音乐新课程(上)——就2017年版《普通高中音乐课程标准》答本刊记者问
教学园地
把握歌唱关键期 有效培养音准感
运用“微课”思维改进小学音乐课堂设计
“画龙点睛”还是“画蛇添足”——对小学音乐课堂拓展教学的思考
教师教育
随、律、衡:体态律动教学的三个核心原则
分层次音乐欣赏教学与批判性思维训练
音乐赋予中学教学的“快乐教育”理念——甘肃会宁会师中学艺术教育现象探析
他山石
日本中学音乐课程概况(下)
名师堂
开启音乐之门的钥匙(五)——谈谈绝对音感的利与弊
乐队艺术:语言规律与教学探索(五)——民族乐队的构成与训练
杂谈
音乐课程的“本质特征”应该是什么——读《实践性:音乐课程的本质特征》有感
学会之页
2017“世界青少年台唱节——香港”精彩项目
卷首
第七届奥尔夫音乐艺术教育国际认证师资培训班招生通告
国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用——教法融合全体系培训
中国国际合唱节暨第十届“和谐之声”合唱指挥研修班