目录
- 基于诊断视角的体育教师教学能力分层
- 激发学生体育学习兴趣的思考
- 基于“运动技能”目标达成对体育教师教学能力的理解
- 基于“身体健康”目标达成对体育教师教学能力的思考
- 心理健康与社会适应从《课标》文本、项目因素到体育课堂的教学路径
- 名师工程展风采，体育文化得践行
—记2015年朝阳区“名师工程”学科教学特色展示系列活动（高中阶段专场） - 别样的风采
—江苏省小学体育青年教师教学基本功大赛纪实 - 我的学校体育梦
—倾听花开的声音 - 现象与比较，思考与收获
—观摩外教足球课有感 - 中英学校教育的比较与思考
—在江苏省小学青年体育教师教学基本功大赛上的讲座提纲（摘登） - 挑战自我 锲而不舍
- 遇见最美的自己
—观摩2015年江苏省小学体育青年教师教学基本功大赛的收获 - 触景生情
—担任江苏省青年体育教师教学基本功大赛评委之感受 - 反思困惑：实效性体育课后反思应如何撰写
- 水平五（高二）《篮球
—挡、拆》案例分析及教学建议 - 《跑与游戏》课例解析
- 水平四（八年级）《耐久跑》教案
- 基于动作要素探析小学阶段篮球技术的教学策略
- 生在“趣”中学，师从“实”处教
- 优化高中体育学期教学计划的“八项措施”
- 学期体育教学计划的制订
- 高中体育选项教学背景下“学期体育教学计划”的制订
- 基于体育课程的拍摄技术探析与实践
- 啦啦操运动概述
- 健全校园足球俱乐部机制，推动校园足球活动的开展
- 青少年运动员冬训期体能训练的营养策略
- 制作简易民族体育器材
—高脚 - 自制简易半圆式乒乓球练习器
- 如何运用“合作学习”促进学生心理健康与社会适应能力的发展
- 体育教学中“心理健康与社会适应”目标实现的途径
- 落实心理健康与社会适应目标时应关注的三个方面
- 看今朝 展未来
—一线话题栏目组2015年工作汇报 - 拥抱2015，畅想2016
- 2016 我的愿望
- 2016 踏歌前行
- 足球在跳跃教学中的运用
- 巧用足球发展学生的跳跃能力
- 体育课人际关系分组的思考
- 保证安全才能做好体育游戏
- 寻找开启大课间体育活动的金钥匙
—兼谈大课间体育活动的组织与实践策略 - 评论：让新年的学校体育不再是高中校长的“鸡肋”
- 篮球“三步上篮”教学中的三点思考
- 篮球原地单手肩上投篮教学
- 对“行进间单手肩上投篮教学绝招”一文的思考
- 废旧“篮球”功能开发与运用
- 发展学校体育，培养创新人才
- 浙江省九城区中小学体育教学联盟初中组第二届研讨会在杭州市举行
- 2015年中国校园足球赴法留学项目圆满落幕
- 潘绍伟教授在校长论坛上的主持词（摘登）
- 水平三（五年级）《耐力跑》教案
- 加强蹬摆技术训练 提高加速跑的能力
- “心理健康与社会适应”目标的定位与实施
- 谈国家学生体质健康测试与数据上报工作繁琐之事
- 《标准》测试及数据上报工作应做到“细”、“实”、“析”
- 数据上报“巧”处理
- 学生体质健康测试与数据上报工作需把好“五关”
- 汇聚妙招，凝结智慧，完善“测试”与数据“上报”工作
- 《标准》测试与数据上报“五举措”
- “汇”测试实效技能 “谋”合力健康发展
- 强责任意识，凝学校合力，解测试难点
- “测试”“上报”齐献技 “草根争鸣”展风采