卷首

1. 让我们再造一次“经典”创客作品

专题

1. 用Python驱动开源硬件
2. 让开源硬件的选择不再成为难题
3. 课程开发者的对话：新技术如何真正走进中小学课堂2.0
4. 让人工智能应用“动”起来
5. 基于Python语言开展初中物联网实验教学
6. 基于Jupyter编写数字化实验的交互式教材
7. 从Processing到Python

专栏

1. 用STEM消除性别差距
2. 一位哲学家的在线教育实验
3. 算法饲养

信息技术教学

1. 分类问题中的算法
2. 从模型到现实
3. 从科技奥秘到智能生活的编程项目学习
4. 编程故事化教学的情境与环节设计
5. 《信息的甄别与引用》教学设计
6. 基于信息技术学科有效开展STEAM学科融合教学
7. 例谈3D建模设计“智”造创意未来
8. 例谈信息技术课堂教学生活化
9. 基于问题导向学习的小学图形化编程教学
10. 初中信息技术分享评析式课型环节与应用
11. 始于问题，终于素养
12. 面向数字化学习与创新的LogoUp 3D教学策略

信息化融合应用

1. A-STEM课程中实施“微项目”的思考
2. A-STEM引领下的小学科学课程项目化重构
3. 以计算思维为核心的编程与数学相融合教学的探索
4. 科学与艺术相融，物理与音乐互促
5. 课引性抖音：新颖的关键在特色
6. “草木染”A-STEM课程的开发

技术与应用

1. 投影漫谈
2. 做一个“真实可用”的自动加湿器
3. 创客产品：劳动教育也智能

理论与探索

1. 智慧学习环境的创设与案例研究
2. 教育信息化变革系统的构建

信息化创新纵览

1. 人工智能教育是最美的新基建

高教专区

1. 面向“新工科”的IPv6网络6to4隧道安全实验技术与应用
2. 基于在线慕课的“传输线与天线”课程混合式教学改革实践
3. TPACK框架下“现代教育技术应用” 教材的设计与思考
4. 同步异步混合教学设计的实践与思考