中国信息技术教育
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2020年16期
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目录
卷首
VR主题创客空间的“创客味”
对话
创客空间2.0:VR主题的创客空间建设
专栏
关于课堂提问的一些思考
由“疫情红利”想到的
数字货币:比特的进化
在线授课,不如教研织网
阅读经典:《儿童的秘密》
理解费曼学习法的奥秘
信息技术教学
网络流问题
边画边算的决策树实战
如何做好算法与程序实现教学的知识储备
中小学信息技术教师技能储备与提升
数据蕴含价值,结构促升效率
“数据与数据结构”模块教学概述
四元教学设计模式在信息技术教学中的实践研究
《人工智能初体验》教学设计
基于生活,强化自主
融入项目式学习的过程性评价:现状、意义与构建策略
半结构化访谈法在计算思维教学评价中的应用
面向计算思维培养的教学评价量规应用研究
指向计算思维的过程性评价实践
《学生身体形态监测——我们身边的数据》教学设计
计算思维的教学评价方法探析
冗余偶得计算思维
基于课程标准的计算思维教学实践路径
基于项目式教学法培养学生的计算思维
“半成品加工策略”在Flash动画教学中的应用
“变式探究”在算法与程序设计教学中的应用
在信息技术与探月文化共鸣中实现自主建构
小学信息技术理论课开放性选题教学
例谈小学生编程教育的教学策略
高中程序设计试题的设计与修改
基于核心素养三层架构模式的小学信息技术教学策略
“一课三磨”构建信息技术学科的德育课堂
面向学科核心素养的高中信息技术教学活动设计
信息技术学科核心素养落实策略
例谈高中信息技术课堂中学生信息意识的培养
高中信息技术新课程教材运用中的问题与思考
信息化融合应用
微课程教学法与地理实践力培养
地理学科教师为何青睐微课程教学法
信息化背景下小学体验式作文教学探索
植入信息化生活的综合实践课程
高中英语线上混合式教学实践与思考
掌中校史
技术与应用
漫谈大数据时代的数据架构设计
用画流程图的方式开发物联网应用
数字科学:基于mPython平台验证伽利略斜面实验
一款简单实用的课件截图标注工具:Sniptool(小剪刀)
开放平台在人工智能教学中的应用研究
理论与探索
数据思维,让问题发现更高效
基于智能终端的小学英语自主学习调查研究
一堂研讨课引发的关于“课中微课”的思考
智慧教室建设与应用热的理性思考
国内基础教育阶段人工智能课程发展的现状与思考
国际数字公民教育研究发展概况初探
信息化创新纵览
重庆市江北区:以未来学校建设为载体的智慧教育
从名片走向品牌
基于学习者中心的“五要素教与学模式”区域实验
建构创新型人才生长的立体化绿色空间
基于智能化进步课堂建构与优化
运用FEG V3.0开展智慧课堂教学
基于PBL的智慧教育探索
云课堂,让学习跨越时空
高教专区
基于OBE模式的JavaEE课程教学方法研究
“互联网+创客教育”链式融合型教学研究与实践
高教智能教室建设初探