卷首

1. 让E世代在积极使用中成长

专题

1. 实施自带设备学习（BYOD）：策略与案例
2. BYOD校本实施框架：因素、路径与建议
3. 解析国外中小学BYOD实施策略与经验
4. BYOD实施中家长有效参与的实践与思考
5. 在BYOD学习管理中预见未来的自己
6. 拥抱新技术，探索e课堂
7. “互联网+BYOD”支撑校本“六艺”课程再构

专栏

1. 微课程教学法：诗歌创作的七个脚手架
2. 再谈关于“手机禁入课堂”
3. 自动化与人工智能
4. 简约不简单之极简教育技术

信息技术课

1. 信息熵的直观体验
2. 核心素养培养背景下的信息技术教研
3. 搭建一座从虚拟到现实的桥梁
4. 让图表揭开数据真相
5. 老曲新弹说核心素养守正创新话德育渗透
6. 慧抓意外，生成精彩
7. 信息技术项目式教学中项目主题与探究问题的创设
8. 以阅读为抓手，促学会变会学
9. 在非计算类问题解决过程中发展学生计算思维
10. 面向学科核心素养的高中信息科技课堂教学思考和建议
11. 计算思维与计算机学科知识关系分析
12. 信息技术教师上好教学比赛课之我见

课程整合

1. 小学数学《搭配中的学问》智慧教育案例分析
2. 英联邦成员国STEM教育考察报告之三：“评测”的法与度
3. 教学方式的转变促进信息技术的应用
4. 翻转课堂模式下“问题导向”式英语学习的探索
5. 融合创新视域下电子白板在中学历史教学中的应用策略
6. 浅谈基于信息技术的小学语文教学
7. 利用信息技术促进小学数学深度理解

技术与应用

1. 微课素材的获取与加工处理（上）
2. Mixly开源项目设计27：移位寄存器（二）
3. 用“掌控”体验机器学习
4. 一款适合菜鸟级创客应用的开发软件

数字社区

1. 领域驱动的教育设计
2. 乡情就在这里萌发
3. 计算思维测量维度的探讨
4. 义务教育阶段人工智能课程开发的思考与探索
5. 游戏化数学学习困难诊断方法及其应用
6. 特殊教育教师信息技术应用能力现状及提升研究
7. 基于大数据分析的在线教育用户基本属性的研究
8. 基础教育信息化迎接“2.0时代”

高教专区

1. “实用电声技术”课程实验教学改革与实践
2. 闯关式翻转课堂教学模式的构建与实施