卷首语

1. 教考衔接是新高考素养导向的必然要求

专题：一般观念的理解与教学思考

1. 几何一般观念指引助力学生思维发展
2. 代数一般观念指引让数学知识自然生长

教材点击

1. 课程思政视域下对高中数学教材的内容分析

教学研究

1. 核心素养导向下的高中数学微专题教学设计策略
2. 结构化视角下解析几何的教学方法建议
3. 概率的直观性和严谨性
4. 基于知识关系建构有意义学习
5. 学情观察：让课堂对话更有效

课例评介

1. 基于稚化思维的“错中措”式教学实践与思考

高考高参

1. 备战高考之回归教材实践探索

解题研究

1. 善用数形结合 提升思维品质