卷首语

1. 上好概念课是数学教师的首要任务

教材点击

1. 初中数学教科书修订的学生诉求与应对策略
   ——基于初中生开放性问卷调查的分析

专题：单元整体视角下的数学内容研究

1. 单元教学主线的合理设计和有效应用
2. 单元整体观念引领下的起始课设计与实践
   ——以“等腰三角形”一课为例
3. 以有效设问的视角架构单元起始课教学
   ——以“平行四边形及其性质”一课为例
4. 建构之本 始于关联
   ——以“二次函数的图象和性质”单元教学为例

教学研究

1. 初中几何命题整体性教学活动特征分析
   ——以四节全国优质课为例

案例透视

1. 发展学生数学核心素养的若干思考

教学设计

1. 基于质疑式数学命题学习的教学设计与案例分析

试题研究

1. 理解题目明通法 探寻本质显立意
   ——例谈用怎样解题表分析框架评析中考几何压轴题

解题研究

1. 中考总复习中知识网络的构建
   ——以“角平分线的画法”微专题为例
2. 用数学思想引领问题探究
   ——以网格中的锐角三角函数题为例

竞赛之窗

1. 广泛联想 多解探究
   ——对一道“华数之星”试题的解法探究及思考

他山之石

1. 利用PPDAC循环培养学生的数据观念
   ——以日本初中数学“数据的活用”为例