教学研究

1. 指向深度学习的期末基础复习
2. 以一题教学为根，让学生思维自然流淌
3. “二次函数的性质”习题课的教学实践
4. 基于“三教”理念的初中几何教学的认识与思考
   ——以“三角形内角和定理”的教学为例
5. 启发学生思考的两个策略
   ——以“认识不等式”的教学为例
6. 初中数学探究式教学存在的问题与教学建议
   ——以勾股定理教学现状的调查分析和教学改进为例

案例透视

1. 例谈纸片在初中数学实验中的教育功能

课例评介

1. 基于变式 构造模型
   ——“圆的拓展应用”课堂实录与评析
2. 从一节“看上去很精彩”的新授课说起

命题研究

1. 初中数学命题方法之延续策略

试题研究

1. “猜测检验法”巧破“试题迷宫”
   ——以2018年广东省广州市中考试题第25题为例
2. 关注模型特征 提升解题能力
   ——“动点路径”中考试题归类解法思考

解题研究

1. 初中数学解题后的反思策略探究

教育技术

1. 用动态技术提高变式教学的效率
   ——以等腰三角形的习题及其变式拓展为例
2. 多元表征视域下的信息技术与中学数学教学整合策略研究
3. 利用信息技术提高初中数学课堂教学效率