中国数学教育(初中版)
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2016年9期
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教学频道
基于“三个问题”的“认识三角形(第1 1 1 课时)”说课案例
以点促思,小中见大——一线教师撰写教学反思论文的内容与方法
浅谈性别差异对初中数学教学产生的影响
巧在作图立意 妙在问题设计——“全等三角形判定方法(复习课)”的教学实录与思考
数学活动:从理解到设计与组织
初中“几何图形”入门教学的一些思考和实践
优化课堂提问 问出满堂精彩
情境中提炼 算法中深化——“锐角三角函数(第1课时)” 教学案例
从一道教材习题到斯坦纳—雷米欧斯定理
整合解题策略 提高解题效率
浅谈定论问题的类型及求解策略
解决网格作图问题要依“法”而行——2016年天津市中考试题第18题第(2)小题的点滴启示
精心设计 考查能力 探索规律 指导教学
数形结合显直观 分合并用求最值——一道中考压轴题的思维分析与解题策略
用数学思想提高试题的立意——2016年浙江省台州市中考数学命题实践与思考
一道中考数学压轴题的命制过程
美国课程标准的研制理念及对我国数学教育的启示
中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊