教育论坛

1. 国际中文教育在法国的学科化建设
   ——白乐桑教授访谈
2. 英国语言教育现状和政策及其借鉴意义

教学研究

1. “互联网+教育”背景下的商务英语混合式教学模式构建
2. 同传教学中的认知加工方法研究
   ——以萨里大学教学模式为例
3. 基于认知语法的高校英语语法“金课”教学模式研究
4. 内隐智力观对英语写作学习动机和学习者对教师反馈态度的预测

语言研究

1. 仪式规程框架下政治演讲语篇的语用策略与动因研究
   ——以特朗普总统任内《国情咨文》文本为例(2018-2020)
2. 引导式元话语对英文CSR报告中主体间性的构建
   ——交往行为理论路径
3. 亚里士多德修辞劝说视角下TED演讲中的元话语研究

翻译研究

1. 语料库语言学视角下的政治文献英译词汇特征研究
   ——以2018-2020年《政府工作报告》和《国情咨文》为例
2. 中国本土译论术语“变译”的英译研究

国际中文教育的文化教学

1. 主持人语
2. 高级汉语综合课教材编写及使用中的文化因素
   ——以《现代汉语高级教程》(修订本)为例
3. 汉语国际教育专业硕士的文化类核心课程设置
   ——以国际学生“中国文化专题”课为例
4. 语言价值对汉语学习者语言选择的影响
   ——基于两位中亚学习者的个案研究

信息快递

1. 投 稿 指 南