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2020年5期
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发展关联思维，语言加工必不可少
热点·观点
以文本数据驱动的教学提升语篇关联的理解
建构阅读关联 提升思维品质
注重关联教学，发展逻辑思维
专题
第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会专题
在英语教学中开展读写结合教学的意义及实施途径
Principles for Developing Learner Agency in Language Learning in a New Eduscape with COVID-19
巧设情境，促进高中生英语读写能力协同发展*
读后写作提高初中生英语语篇理解能力的实践探究
基于主题意义探究的初中英语故事绘本教学实践例析
视野
贝妲的焦虑：论《贝妲的婚姻》中的社会进取
理论问题的语境（2）：阐释回报
