聚焦

1. 初中学段英语学业质量标准研究

课题与实验

1. 文化哲学视域下的英语专业阅读教学改革研究
2. 新课标理念下高中英语新教材的创造性使用路径探究
   ——以北师大版必修模块为例
3. 主题意义探究引领下的初中英语语法教学实践
   ——以Unit 6 Food and lifestyle 为例
4. 主题意义引领下高中英语阅读教学中学生文化意识的培养
5. 合作探究式学习在高中英语课堂教学中的应用
6. 初中优秀英语教师课堂反馈语研究及策略优化
7. 在初中英语教学中落实劳动观念的实践与探索

调查报告

1. 七年级学生英语学习成绩与英语学习自我效能感的相关性研究
2. “新课标”视域下小学英语教材中的语用知识研究
   ——以译林版为例
3. 初中英语优等生与后进生词汇学习策略比较研究

策略与方法

1. 论大学英语中国文化表达教学策略
2. 将中国传统文化融入高职英语教学的策略探究
3. 高中英语课程思政实施的问题与策略探究
4. 基于“以赛促教、以赛促学”的高职英语教学改革与创新实践研究
5. “三教”改革背景下高职英语任务型语言教学法应用研究
6. 四“巧”并用，让关键能力落地生根
   ——落实关键能力培养的高中英语读后续写教学策略
7. 浅谈核心素养下的高中英语读后续写教学策略
8. 高中英语课堂提问的常用方法和技巧浅探
9. 浅谈小学英语阅读教学中学生思维品质的培养
10. 核心素养视角下思维导图在初中英语阅读教学中的应用
11. 全息观照：小学英语读写融合教学的新样态
12. 小学英语课堂有效提问策略探究
13. 浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用

专题·云课堂

1. 吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室开展“云课堂”协同教研指导活动
2. Unit 5 Why do you like pandas?听说课教学设计与反思
3. Unit 5 Why do you like pandas?听说课教学设计及反思
4. Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?听说课教学设计与反思
5. Unit 4 Don’t eat in class 话题课教学设计与反思
6. Unit 8 Have you read Treasure Island yet?Section A（3a—3c）阅读课教学设计与反思
7. Unit 6 An old man tried to move the mountains Story-telling Show 教学设计与反思
8. Unit 1 How can we become good learners?单元整合复习课教学设计与反思

课例

1. 产出导向法指导下的初中英语写作思维培养教学实践
2. 基于核心素养培养的高中英语语法教学实践
   ——以Restrictive Attributive Clause 为例

教学实践

1. 指向核心素养和深度学习的高中英语大单元整体教学设计
   ——以Unit 1 People of achievement 为例
2. 基于语篇分析理论的初中英语读写结合教学实践
3. 核心素养视角下构建高中英语高效课堂的策略探究
4. 聚焦思维品质培养的高中英语阅读教学实践探索
   ——以Unit 2 Growing pains 为例
5. 基于微课应用构建高中英语高效课堂的实践探究
   ——以Unit 2 Sporting events 教学为例
6. 新课程改革背景下高中英语高效阅读教学实践探索
   ——以Unit 2 Healthy eating 为例
7. 以终为始，逆向设计
   ——基于“教—学—评一体化”小学英语课堂教学重构的思考
8. 基于核心素养培育的小学英语多元化作业设计探究
9. 初中英语口语输出教学中学生学力潜能开发的实践探索
10. 单元整体教学视域下的小学英语戏剧活动建构
    ——以Unit 6 How do you feel?为例

信息栏

1. 引用文献格式样例
2. 《英语教师》征稿启事