理论探讨

1. 系统功能语言学理论框架下高中英语概要写作教学的实践研究
2. 英语动词小品词构式的结构启动研究：现状及发展方向
3. 韩礼德“以语言为基础的学习理论”探讨
4. 国内读后续写研究回顾、分析与展望
5. 《商务英语阅读》课程教学研究综述

课题与实验

1. 跨文化交际课程建设与大学生跨文化交际能力的培养
2. 生态语言学视域下商务英语教学的生态失衡分析
3. 探索“三新一旧”背景下的高中i-English 教学
4. 初中英语阅读教学问题设计策略与实践研究
5. 指向批判性思维发展的小学英语绘本阅读教学实践与思考
6. 高中英语词汇教学的有效策略探究

调查报告

1. 全身反应法在小学英语词汇教学中的应用研究
2. 高中生英语写作自我效能感与写作能力的相关性研究
3. 基于英语学科核心素养的中职口语翻转课堂教学模式实证研究
4. 职业院校非英语专业学生跨文化水平测评研究

策略与方法

1. 核心素养下初中英语“学困生”成因及转化策略探究
2. Daily Report 在初中英语教学中的实施策略
3. 生态翻译学视角下的汉语新词英译策略分析
   ——以2018 年度汉语新词为例

教育信息化研究

1. 翻转课堂在大学英语写作教学中的应用研究
2. 微视频在小学英语教学中的应用研究
3. 慕课视域下高校英语教师的角色转型研究
4. 浅谈基于英语信息化学习资源的翻转课堂创新研究
   ——以Unit 1 While the lights were changing to red，a car suddenly appeared 为例
5. 从一堂口语课的教学设计谈高职英语信息化教学

教学设计

1. 英语报刊语篇阅读教学设计
2. The Ring 阅读课教学设计

课例研究

1. 基于核心素养的高中英语阅读教学实践
   ——以Unit 2 Reading English and its history 为例
2. 运用问题链在高中英语语篇阅读教学中培养学生的思维品质
   ——以Unit 2 Reading A Pioneer For All People 为例
3. 关注思维能力培养的初中英语说明文阅读教学初探
   ——以一堂说明文阅读课为例
4. 高中英语读写整合特色课程构建
   ——以Unit 3 Travel Journal Using language 为例
5. 输出驱动假设理论在中学英语写作教学中的应用研究

教学实践

1. 尤金·奈达“功能对等”翻译理论视角下的诗歌翻译
2. 学科核心素养对培养学生英语学习能力的启示
3. 核心素养背景下初中英语教学探究
4. 多模态视域下大学英语词汇教学方法探究
5. 大学生英语写作中的语法僵化现象
6. 基于学科核心素养的初中英语复习教学实践与思考

信息栏

1. 《英语教师》征稿启事
2. “基于移动学习终端的数字化学习”课题简介