医学教育创新发展

1. 临床医学本科毕业生质量评价体系构建
2. 双师同堂授课模式与复合型拔尖创新医学人才培养
3. 行动为导向的项目教学法在航空航天临床医学课程教学改革中的应用
   ——以航空卫生宣教微课制作任务为例
4. 分级分层培养在全科住院医师临床思维能力培养中的效果评价
5. “一体两翼三维四驱”中医学专业硕士研究生培养体系构建与实践
   ——以内蒙古医科大学为例
6. 基于OBE理念的SPOC混合教学模式在中医教学改革中的探索及意义
7. 基于中医思维培养的知识串联教学研究
8. SPOC模式在法医学专业课教学中的应用与思考
9. 医疗人才组团式援藏医学教育实践
   ——以西安交通大学援助阿里地区人民医院为例

调查报告

1. 高等医学院校医工交叉实验室安全教育及KAP调查分析
2. 中文版杰弗逊共情量表用于评估医学专业学生共情水平的信效度研究

人文医学教育

1. 新医科视域下医学院校近现代史教学中的艺术教育探讨
2. 课程思政在医学本科生社区医疗实践中的渗透及效果评价

基础教学

1. 三维(3D)数字化解剖模型在口腔解剖生理学教学中的应用
2. 辩证思维方法在人体寄生虫学教学中的应用
3. 以课程思政理念提升实验动物学的教学质量

医学外语教学

1. “产出导向法”在医学院校学术英语写作教学中的应用
2. 基于师生自媒体平台的医学英语教材建设思路
3. 基于第二课堂的医学英语教学体系构建
   ——以济宁医学院为例

临床教学

1. 融合对分课堂的中医妇科学创新教学模式探析
2. 线上FC联合CBL在妇产科实习教学中的应用
3. 虚拟仿真技术在儿科住院医师规范化培训中应用的思考
4. 智能模块化教学与宫腔镜专科医师培训学习曲线的相关性分析
5. 混合式教学法在心内科住院医师规范化培训中的效果评价
6. 结合Mini-CEX量表的督导式教学门诊的构建与应用
7. 关于八年制临床医学线上教育模式的思考
8. 新医科背景下专业认证和肿瘤学课程思政融合

1. 《医学教育研究与实践》2022年总目次