目录
- 书香校园 青春绽放——江苏省盐城经济技术开发区中学语文名师工作室巡礼
- 应该重视《现代汉语词典》词语语义的新变化——由一道高考成语试题答案说起
- “奇问”修辞格的特点、功能及判断方法
- 教师主导的“增力效应”——以《悬崖边的树》一诗的阅读教学为例
- 深阅读,巧摘抄,精表达
- 把《安塞腰鼓》上成“安塞腰鼓”
- “一网打尽”还是“循序渐进”——由公开课《水调歌头》说起
- 高中语文课程应该更加贴近生活
- 这是在教《背影》吗?
- 古诗文背诵指导策略
- 关于高中语文鉴赏阅读教学的思考
- 《史记》选文如何教——以《项羽之死》为例
- 不受高考青睐的文学名著阅读
- 关注人的命运——《故乡》新读
- 巧抓认知冲突,发展学习能力
- 随风潜入夜,润物细无声——浅谈高中语文选修课程设置对文言文教学的补益
- 中考古诗词鉴赏的课堂策略
- 小环节,大功能——处理“作者简介”“写作背景”的一点心得
- 追问,让文本解读走得更远……——从《藤野先生》的阅读教学所想到的
- 初中语文阅读教学中补充资料的策略研究
- 《爸爸的花儿落了》微妙情感解读
- 一首空灵淡远、充满禅意的田园诗——王维《积雨辋川庄作》品鉴
- 高分作文贵在以“文”出彩
- 记叙文常见问题分析与应对策略
- 在比较中突出文体特征——七年级说明文作文教学探索
- 紧扣时代命脉,彰显人文精神——评析2014年高考作文
- 2014年高考作文命题立意三维解读
- 文化滋润·文言素养·渐进变革——2014年高考文言文命题评价
- 后高考时代的投石问路：安徽省2014年高考语文卷评析
- 作文命题,何苦为难学生?——中美作文命题对比及思考
- 文化底蕴·题型多样·素养提升——2014年高考论述类文本命题评价
- 朴实灵动 守正出新——安徽省近年中考作文题述评及命题启示
- 开窗放入大江来——安徽中考“综合性学习”题赏析
- 2014年高考病句题归类解析
- 浮浅·陈旧·蛮不讲理——2014年江苏高考低分作文卷理性分析
- 2014年高考语文新课标Ⅰ卷试题特点及启示
- 六大变化，注重素养，提升品质——2014年高考语文新课标I卷分析
- 封面人物介绍