考试与练习

1. 同音（近音）异形近义词辨析举隅
2. 例说高考文言文分析综合类试题的解题技巧
3. 如何快速准确把握古代诗词的思想感情
4. 特殊比喻的艺术色彩
5. 高考病句辨析题探析
6. 浮华散尽见“真纯”
7. 提高作文分数的三个关注点
8. 注重概念，成就妙文

备课参考

1. 清水出芙蓉，天然去雕饰
2. 散文教学中不可忽视的“非主角”
3. 补充有“法”，引导学生自主解读文本
4. 思维发展：高中语文核心素养之核心
5. 试析刘亮程作品中的生命意识
6. 《雨巷》教学设计
7. 文学作品中的“弃妇”形象例析
8. 浅析祥子悲剧命运的必然性

课堂教学

1. 高中语文“三环五步”教学模式探析
2. 高中语文对话教学的设计与实现
3. 在快乐中学习，在学习中快乐
4. 中职语文课堂导入艺术探微
5. 高中语文有效课堂导入研究
6. 建构整合教学模式，彰显语文课堂价值
7. “趣”字当头，建构生动的中职语文课堂
8. 以“朗读、鉴赏、审美”三维提升现代诗教学水平
9. “少教多学”背景下的高中语文作业设计

文言文教学

1. 是谁害死了刘兰芝
2. 高中文言文比对教学初探
3. 从另一个角度解析《鸿门宴》
4. 文言文教学需要用心“打磨”
5. 浅谈高中文言文阅读教学的方法与途径
6. 高中文言文背诵方法例谈
7. 高中文言文学习策略之我见
8. 高中语文人教版必修教材文言文编订略谈
9. 《林黛玉进贾府》中王熙凤和贾宝玉人物出场及性格比较

作文教学

1. 论据使用错误及其改进方法课例
2. 挖掘生活资源，展示真我个性
3. 高中生作文素材积累现状与对策
4. 自主学习策略在高中写作教学中的应用
5. 高中作文教学的实用性和创新性探究

阅读教学

1. 主题阅读：让阅读走向远方
2. 语文教学中“浅阅读”现象的应对策略
3. 走入文本，反思语文阅读教学
4. 语文阅读需要“个性化”
5. 优化阅读教学设计，培养学生批判性思维
6. 基于审美体验的高中“悦读”教学研究
7. 诵读：不应被语文教学遗忘的“角落”
8. 高中生现代文阅读能力的提升方法

教学探索

1. 中职语文综合实践活动课探究
2. 让语文教学走向语文教育
3. 高中语文分层教学的必要性与实施路径
4. 体现学生主体性，实现语文教学质的飞跃
5. 如何实现高中语文教学的“读写结合”
6. 高中语文教材插图应用之我见
7. 让情感充溢于语文课堂教学之中
8. 传统文化让语文教学锦上添花
9. 刍议高中语文教学中渗透传统文化的策略