备课参考

1. 从儿童视角看《去年的树》
2. 向死而生，谱一曲生命的壮歌
   ——多角度解读《天鹅的故事》
3. 品散文情思 悟习作之道
   ——例谈小学散文教学
4. 小学童话类课文教学策略
5. 丰富童话素材，搭建生活桥梁
6. 浅谈童话教学的有效策略
7. 依托课后习题，提升学生语文综合素养
   ——以《青蛙写诗》为例
8. 小学语文“交流平台”板块教学策略

课堂教学

1. 小学语文寓言教学探究
2. 试论小学寓言教学策略
3. 品味意蕴：揭开语言的神秘面纱
4. 加强整合，教出“美”的古诗词
5. “诗教”，培养学生语文审美能力
6. 浅析小学语文诗歌教学
7. 在小古文教学中培养学生的思维能力
8. 小学低年级古诗词教学策略

字词教学

1. 识字教学的反思与前瞻
2. 字词句相连，识字教学应学用结合
3. 多维推进 有效识字
   ——浅谈小学低年级识字教学
4. 如何提升小学生的识字效率
5. 多措并举，提高低年级识字教学效率

作文教学

1. 小学高年级作文细节描写教学探究
2. 借助绘本指导低段学生看图写话
3. 利用绘本提高小学生写话能力
4. 指导写话，提升低段学生语言表达能力
5. 加强一体化指导，提升写话教学效果
6. 影视资源在习作教学中的应用

阅读教学

1. 以议题为主线开展群文阅读教学
2. 开展大单元主题教学，建构语文高效课堂
3. 表达本位：阅读教学的应然归宿
4. 关注言语形式 探寻文本奥秘
   ——例谈立足言语形式展开阅读教学
5. 借助语气词提升学生朗读能力
   ——以《明天要远足》教学为例
6. 小学生课外阅读指导策略
7. 如何培养小学高年级学生的阅读能力

教学探索

1. 小组合作学习的有效性探究
2. 开展综合性学习，培养语文核心素养
3. 儿童文学在小学语文教学中的地位和作用
4. 陶行知生活教育思想探究
5. 打造小学语文高效课堂