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2014年9期
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作文教学
设境 体验 创想——浅谈小学情景体验作文的教学途径
共生视角下的作文评改策略研究
快乐习作小妙招
作文教学要让学生乐写、善写
阅读教学
浅议小学低年段绘本阅读的指导策略
对话：让语文阅读教学充满生机
质疑思辨 让学生读有所得
让兴趣为课外阅读奠基
给学生一片自由阅读的天空
有效引导让朗读精彩纷呈——浅谈小学语文朗读教学的方法
浅谈阅读教学中的朗读指导
小学语文阅读教学的创新策略
浅谈新课标下的小学语文阅读教学
独辟蹊径 更上层楼——提高小学生课文阅读效率的方法
教学探索
对实践式口语教学的几点思考
写好字：语文教师不该怠慢的“看家活儿”
注重作业评价 促进素质提高
用习惯点亮语文的生命——论小学生语文学习习惯的培养
浅谈小学语文自学能力的培养
关于小学语文有效教学的几点思考
语文与人文
用爱心融化坚冰——浅析聋校语文学困生的培养
激发兴趣 彰显魅力——《品德与社会》课中激发学习兴趣的三大策略
DIY思潮对校园文化建设的几点启示
