观察思考

1. 循序渐进 因境思策
2. 对自主探究热教学模式的几点反思

教学视点

1. 展开“读”“写”双翼，盘活语文教学
2. 在“语言建构与运用”中建构文本的生命价值
3. 文本结语视野下的小说阅读教学研究

教研之页

1. 新课程标准背景下中职语文核心素养的培养策略
2. 初语群文阅读与写作融合的教学策略
3. 高中语文“学习提示”的应用策略研究
4. 《朝花夕拾》文本细读方法指导课教学设计

阅读研究

1. 面向学科核心素养的初语阅读对策分析
2. 统编版高中语文整本书阅读策略分析

教材研讨

1. 《大学之道》的现代解读

作文教学

1. 巧借文本写作资源 促成读写共生
2. 基于统编版高中语文教材 建构“一体化”写作教学体系
3. 创意写作在高中语文教学中的有效实施

测试关注

1. 实用类文本概括题解答思路探析
2. 浅析2022年中考现代文阅读题答题技巧

说词论句

1. “羌管弄晴，菱歌泛夜”如何理解
2. 以动态眼光看待“凯旋而归”的规范性
3. 《林教头风雪山神庙》中“将”字补释