《红楼梦》整本书阅读

1. 人教社版《红楼梦》校注缘起与基本构想
2. 《红楼梦》整本书阅读的几个问题

观察思考

1. 混合式学习在高中作文教学中的运用策略
2. 基于跨媒介阅读与交流的高中语文阅读教学

教学视点

1. 核心素养视域下语文大单元教学设计研究
2. 基于对话教学谈中学生口语交际能力培养
3. 指向核心素养的初中语文大单元教学探讨

教研之页

1. 从“画面感”的新视角解读《阿房宫赋》
2. 核心素养视域下初中语文大单元教学策略探究
3. 基于核心素养的“思辨性阅读与表达”任务群教学策略

阅读研究

1. 思辨性阅读教学策略探讨
2. 基于核心素养的整本书阅读学习任务群教学策略
3. 大单元教学法在语文阅读中的应用研究

教古诗文

1. 如何利用古诗词教学培养学生的语感
2. “不”字串珠 细读文本

教材研讨

1. 第二届“英才杯”全国中学生诗歌大赛获奖名单
2. 《周亚夫军细柳》中的汉文帝形象
3. 细品《智取生辰纲》的主要人物：智乎？不智也！