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研究争鸣
阅读鉴赏
写作讲坛
- 巧设活动体验单 指导学生写作
- 新理念下的高中作文教学有效性探析
- 活跃巧练笔 妙笔来生花
- 中学生作文语言退化的原因及对策
- 小学作文教学信息化创新途径
- 微博时代下的高中时评文写作教学
- 初中学段自由写作与应题写作共生关系研究
- 初中作文教学中运用层递式教学法的策略
- 优化初中作文评语质量的再思考
- 以课文为范，模仿作文教学法初探
- 小学语文高段作文教学策略
- 作文训练中如何培养小学生的观察能力
- 小学限时快乐作文模式实践探微
- 美文情自体验来
- 模仿在小学作文中的作用及有效运用
- 小学写作教学借助影视资源的实践思考
- 仿写，开辟小学作文教学的有效路径
- 课外阅读在小学作文教学中的重要性
- 微随笔训练在小学作文教学中的应用
- 层递式教学法在初中作文教学中的运用
- 写作教学中的“中介原理”
- 语文教学反思需要创新
课堂实践
- 高中语文课堂有效阅读话题的构建
- 巧问善导，拓展学生阅读思维能力
- 聚焦课堂 传承经典
- “文言”课堂如何让学生动起来
- 以情动人 以境诱思
- 初中语文课堂引入方式例析
- 激发学习兴趣，提高语文教学质量
- 小学语文有效情境教学的策略构建
- 微课指导下如何开展小学语文课堂教学
- 小学语文作业设计探微
- 基于“学生学”为中心的语文课堂教学思考
- 抓住重点，彰显翻转活力
- 利用微课提高语文教学效率
- 小学语文教学中的几种有效结尾形式
- 有效设计小学语文作业的几点做法
- 高中语文微课程的开发与实践
- 以高中语文课为例谈高效课堂教学
- 寓情于文中，感悟于心灵
- 小学语文课堂教学模式的改革与实践
- 小问号凸显大智慧
- 以师生为共同体，培育语文生态课堂文化
- 借助信息技术，建构生态语文诵读课堂
- 如何构建小学语文高效课堂
- 图画让低年级语文课堂更精彩
方法探索
- 多维审视，提升语文核心素养
- 陪伴阅读：中职语文阅读教学模式新探
- 初中语文教学中的审美教育渗透
- 语文读写一体化教学模式分析
- 小学生写字教学的有效方式方法
- 小学生语文学习习惯的培养与养成
- 搭互联网+之风，创新小学语文教学
- 初中语文阅读体验式教学探究
- 小学低年级语文朗读教学艺术管窥
- 初中语文教学对学生思辨能力的培养
- 体验学习在高中语文教学中的运用
- 让阅读和作文并肩同行
- 尝试教学法在语文教学中的应用
- 核心素养培养下的初中语文教学
- 高中语文自主学习模式探讨
- 高中语文有效阅读教学模式建设
- 传统文化在初中语文教学中的渗透
- 初中语文阅读教学的有效策略
- 小学语文背诵应由机械记忆延伸到意义识记
- 小学语文教学中合作学习的有效应用
- 信息化助推小学语文阅读创新实践
- 导学案在初中语文教学中的应用
- 小学语文生成性教学案例设计
- 激活学生潜能 搭建成功平台
教学案例
教材教法
考试评价
语言园地
文教随笔
原创天地