语文教学与研究(综合天地)
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2017年12期
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目录
研究争鸣
高中语文教学的反思与改革
语文综合性学习中的情感缺失与重建
中学文学社刊精品化建设探究
苏教版高中语文教科书注释问题举隅
语文课,应该教给学生什么
怨也,旷也
如何让阅读教学回归语文本位
语文教学断想
国学经典走进农村中学语文课堂的策略探究
说说过去读书人的理想境界
初中语文教学中的误区及改善对策
由《管仲列传》窥《史记》的理想人格
阅读鉴赏
《你还在我身旁》赏析
活用思维导图,突破小说阅读限度
文学作品的虚构性
巧用插图,激起文本阅读点
《植树的牧羊人》赏析
多元对话,实现阅读精彩
《雨巷》中的意象之美
《浣溪沙·菡萏香销翠叶残》鉴赏
南唐后主词作里的“愁”
从“祥林嫂的好运”说开去
三读:架设读写迁移的桥梁
高中古诗词鉴赏审美教学谈
淡语皆有味 浅语皆有致
写作讲坛
借教材之石攻写作之玉
论述文说理要警惕伪深刻
取生活之源 活习作之水
广告语写作的“三维”
数字环境中议论文思维能力的培养路径
褪尽浮华方显真
挖掘习作素材 丰富写作内容
初中语文写作微课教学的独特优势
语文教学中如何培养民族学生的写作能力
优化阅读,有效提升写作水平
找准读写结合点才可妙笔生花
让写话触手可及
小学语文阅读与写作如何做到有效整合
信息技术下如何创新小学写作教学
初中写作教学策略谈
课堂实践
初中语文教学中如何设计有效的提问
尊重个性:诱导独特体验
“三性”语文理想课堂的实践与思考
课堂教学中微笑的力量
巧妙留白,绘就小学语文课堂教学和谐图
巧设情境 绽放魅力
小学语文课堂提问有效性之我见
夯实随堂练笔 提升语文素养
巧用问题提高初中语文教学效果
构筑语文课堂中的“文化圈”
构建快乐课堂 享受语文学习乐趣
浅议小学语文课堂文化创生
学习,从学会提问开始
让微点批注成为课堂优化的“神器”
微课模式下的小学语文课堂教学实践分析
微探究,学生语文核心素养的催化剂
小组合作学习模式初探
刍议微课在小学语文教学中的应用
初中语文教学中师生有效对话平台的构建
浅谈微课对小学语文教学的辅助作用
小学语文课堂中如何巧用评价语
方法探索
培养高中学生语文核心素养刍议
叙事理论下的名著阅读教学视角拓展
初中语文教学中审美教育的实施
问题化学习在语文阅读教学中的应用
小学语文教学中人文素养的培养与提高
如何开启低年级学生的课外阅读之门
高中语文阅读教学方法探究
小学语文阅读教学方法例谈
提高学生阅读速度的有效路径
如何有效培养初中生古诗词赏析能力
如何引导学生融入阅读之中
重视课外阅读,提高小学语文教学质量
围绕五个方面,搞好小学语文综合实践
借助课文插图 促进语文教学
高中语文读写互动教学的实践探微
用心读 出彩教
浅谈小学语文阅读教学
运用技巧演绎阅读教学新“风景”
小学语文教学中如何开启学生的创新思维
影视资源在小学语文教学课堂中的应用
加强课外阅读 提升核心素养
小学语文审美情趣培养的途径
如何开发与优化培智儿童的语文教学活动
大阅读教学的实施路径与意义
高中语文教学中合作学习策略分析
虚拟现实技术在文言教学中的实践应用
考试评价
2017年新课标全国高考卷I作文评析
高考诗歌鉴赏中用典表现手法撷谈
高考作文导向下如何创新高中作文教学
多角度解读诗歌,巧方法解答题目
高三阅读复习要重视传统阅读手段
教材教法
小学古诗词教学方式可以再灵活些
利用教材插图 搞活初中语文教学
解读《马说》中的“鸣”
初中语文教学中如何解读鲁迅作品
“统编本”初中语文新教材如何使用
谈童话阅读教学的有效展开
以“读思品演”为核心的低年级古诗教学
教学案例
高中语文教学中主问题设计例谈
自主阅读教学案例分析与反思
同课异构语文教学内容的准确定位例析
基于主题情境的小学语文综合性学习
《黄山奇松》第二课时教学谈
小学语文教学中案例教学法的运用
语言园地
关注文本的言语形式,提高阅读效率
中学生汉字书写正确率下降的原因及改进策略
高中语文修辞教学避免程式化
小学语文语用教学的应用方法
从社会语言干扰看小学生易错生字形成原因
文教随笔
农村小学语文教学如何做到有效评价
关于高职教育信息化建设的思考
语文教学与信息技术融合的几点思考
有效教学的内涵及实践策略
做中学生阅读名著的引路人
修教育本 立人性心
学语文重在记忆和思考
教育文化
播下阅读的种子,让童年浸润书香
谈教师的修养建设
不要小看历史上的那些小人物
初中语文教学中的情感教育
小学语文教学中人文素养的培养策略
原创天地
答案在风中飘荡
学会真正的欣赏
只需心气正 洒脱意自成
在简单中缔造伟大
请相信团结的力量