本期头条

1. 关于语文课程中的语法教学

课文教学与研究

1. 咸亨酒店在《孔乙己》中的叙事作用
2. 《鸿门宴》专题研究性学习教学构想
3. 从人性角度解读《林教头风雪山神庙》
4. 《记承天寺夜游》教学目标的设置
5. 从反差视角解读《雨铃霖》

争鸣台

1. 芥川龙之介与分身之病
2. “马帮”的词典释义应予修正

作文路

1. 立足学校文化建设 实施活动作文教学
2. 写作训练应走进学生生活
3. 古诗教学与作文教学相结合
4. 孝话题作文导写与示例
5. 坚持三个结合 提高作文能力

阅读场

1. 用征候解读法破解文本的密码
2. 现代文阅读教学主问题的设计艺术

特级教师三人行

1. 扭住读写不放松
2. 让中考为日常教学导航
3. 好的语文课长啥样

语文考试指导

1. 浅谈高考作文联系现实的方法
2. 高考作文评价与个性化作文评价之融合

语言岛

1. 谈汉语特殊疑问句的语调类型
2. 教学语言的四个特征

探索与发现

1. 让语文课堂成为一条流淌生命哲思的河流
2. 不愤不启 不悱不发
3. 古诗文教学方法新探
4. 批注法在古诗教学中的运用
5. 高中语文戏剧教学探索
6. 语文活动让教学鲜活起来

语文现状批判

1. 课堂教学模式化弊端分析

两重奏

1. 浅论中学生作文的思想健康
2. 怀念兄长

新视点

1. 做学生喜欢的语文老师
2. 当一个有激情的语文教师

教研成果园

1. 一次事先张扬的谋杀案
2. 李白诗歌的生命气韵
3. 文言文的五步教学
4. 论古诗词中含蓄抒情技巧

叙事策略讲堂

1. 荒诞化叙事的荒诞技法

作家语文

1. 答刘雅麒问

桂子山

1. 苍生远游

1. 刘震云《一句顶一万句》入2015年高考语文试题
2. 英国作家认为作文教育过于重视修辞扼杀创意
3. 晓苏教授在毕业典礼上的演讲网上走红