专题综述

1. 我国研究生课程建设的理论基础、政策变迁与改革实践

理论探索

1. 导师支持行为对博士生学术能力的影响
2. 惯习滞后：低年级直博生学业不适的表现及形成机理
3. 硕士生退学意向影响因素研究
   ——基于扎根理论的探索性分析

培养与质量保障

1. 何以输出自由跨界的“多才多艺博士”
   ——基于Nature全球博士生调查数据的实证研究
2. 平衡的艺术：“博士妈妈”的学术障碍与突破路径
3. 专创融合研究生创新创业教育模式的探索实践
   ——以湖南大学控制学科为例
4. 食品科学与工程类硕士研究生培养质量提升路径探析

教育评估

1. “双一流”建设中的第三方评价
   ——从“评价崇拜”到“评价赋能”

专题研究

1. 西部地区学术型博士毕业生去向及就业因素研究
   ——基于2015—2020年博士研究生毕业数据的实证分析

国外研究生教育

1. 美国博士生教育的学科结构变化与调节分析
2. 服务学习：研究生实践教学的一种新理念
   ——基于美国高校服务学习理论与实践的启示