特别策划(研究生教育这十年

1. 党的十八大以来学位与研究生教育政策论析
2. 数说2012—2021年学位与研究生教育发展
   ——基于供给、规模与结构的视角

理论探索

1. 自信与增信：中国特色社会主义研究生教育道路的发展逻辑
2. “双一流”高校博士延期毕业有损其长期学术生产力吗？
3. 考研分数能否精准预测研究生学业表现
   ——基于倾向值匹配(PSM)的实证分析

培养与质量保障

1. 象牙塔尖的压力与纾解：何以推动博士生心理求助？
   ——基于2019年Nature全球博士生调查的实证分析
2. “双一流”建设视域下研究生第二课堂课程体系的构建
3. 研究生非逻辑思维的隐匿与彰显

专业学位教育

1. 专业学位研究生校外实践导师的角色治理：冲突、依存与秩序
2. 专业学位研究生教育的理论定位与实践路径
   ——基于对其本质属性的考察

国外研究生教育

1. 以群体智能引领人工智能高层次人才培养
   ——来自佐治亚大学的经验与启示
2. 美国如何支持研究生心理健康与幸福感？
   ——基于CGS最佳实践的分析