本刊专稿

1. 研究型大学一流创新团队的形成与发展
   ——以中国科学技术大学量子信息研究团队为例

专题综述

1. 面向新时代：推动研究生教育全方位高质量发展
   ——第五届全国研究生教育学学科建设高端论坛综述
2. 专业博士教育研究20年：主题比较与路向探寻

理论探索

1. 辩论与讲座对非全日制研究生情绪影响的研究
2. 研究生心理危机从产生到化解的历程研究
   ——基于有真实经历研究生的访谈

培养与质量保障

1. 论法学院对法律硕士职业能力培养的客观限度
   ——以CBE理论为分析框架
2. 博士生课程参与困境的诱因及其调适
   ——基于“双一流”高校教育学博士生的个案研究

学术争鸣

1. 取消“博士论文发表要求”的再审思
   ——基于“三角协调模式”的视角

“双一流”建设

1. 交叉学科门类下一级学科的设置标准探析
   ——兼论设置“知识产权”交叉学科的可行性

比较教育研究

1. 重构与再造：哈佛大学教育领域博士培养模式演变研究
2. 国际一流大学研究生学科前沿课组织形式及对我国的启示