目录
- 工程硕士教育必须适应经济发展新常态
- 我国临床医学教育综合改革的探索和创新*
——“5+3”模式的构建与实践 - 我国研究生教育资源配置公平性评测研究
- 研究生培养机制改革成效与深化路径研究
——基于研究生的问卷调查 - 地方高校研究生教育改革的路径选择
- 对高校缩减“在职博士”招生现象的几点思考
- 研究生辅导员：从角色尴尬到身份认同
- 知识转型背景下博士生教育困境与对策展望
- 高校研究生论文发表状况、存在问题与应对策略
——兼论研究生论文发表规定 - 基于综合竞争能力模型的硕士研究生科研动机培育研究
- 研究生自恋型人格特质对导学关系的影响
- 构建高校研究生职业生涯规划教育体系
- 行业特色型大学研究生教育质量评价体系框架探析
——基于财经类院校的视角 - 大学学位点自我评估的审视与思考
- 校企联合培养非全日制工程硕士模式重构研究
- 论教师专业标准下教育硕士课程体系的构建
- 哈佛大学博士生中期考核特点与启示
- 中国学位与研究生教育学会2015年工作要点学会［2014］11号
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