卷首

1. 孩子“说谎”，如何应对

研究与探索

1. 从一次国际对话引出的思考
2. 幼儿园班级一日活动安排与组织的案例分析
3. 对优化美术活动分享评价环节的思考

与《指南》同行

1. 孩子的画告诉我们什么
2. 幼儿园体育活动实施例谈

幼儿园区域活动研究专栏

1. 对学习性区角活动的再思考

点题征文

1. 到底应该怎么画
2. 艺术教育的核心价值
3. 是保护兴趣还是扼杀兴趣
4. 头像变大不简单
5. 当“兴趣”遭遇“问题”时
6. 三言两语
7. 幼儿把头像画得很小该怎么办
8. 形同虚设的记录墙

活动方案

1. 努力生长的小种子（中班）
2. 小小球星（大班）

教养笔记

1. 是什么让她选择逃避
2. 换种方式
3. 事情的真相
4. 把握契机
5. 支持孩子“不务正业”

管理论谭

1. 教师能否与部分家长外出活动
2. 换班风波
3. 她因被赏识而走向成熟

做做玩玩

1. 捆木棒（大班）
2. 旅游棋（大班）

图说幼教

1. 让进餐变得快乐美好

家园互动

1. 以建设班级图书馆为契机指导家庭亲子阅读
2. 有感 有悟 有得

教育文摘

1. 生活是幼儿园课程的基础和来源
2. “慢”学习才有好效果
3. 听话是优点 太听话是缺点

“小区角，大教育”区角活动方案设计与经验分享征文选登

1. 幼儿园区域活动的实践与思考
2. 玩转小材料，探索大世界

“我与幼教信息 化”征文选登

1. 谈幼儿园网站的建设与管理
2. 运用现代信息技术实现跨地域优质教育资源的共享