卷首 PREFACE

1. 不，一百种在那里

1. 一起回首，2019年学前教育领域大事记

探索与实践 EXPLORATION AND PRACTICE

1. 观察·尊重·追随
   ——大班建构游戏“江阴绿道”的创生策略
2. 记一次“策略催生”导向的班级课程审议
   ——以中班主题活动“小满枇杷黄”为例
3. 小鸡长大以后……
   ——记小班幼儿参与的一次“饲养搬家”经历
4. 基于篮球创意游戏的幼儿体能发展创新路径研究
5. 区域活动中对低结构材料的“三观”新解读
6. 观察化·针对性·推断法
   ——幼儿区域活动“微课程化”的路径例谈
7. 争做“垃圾分类”小卫士
   ——记中班“垃圾分类”主题活动的探索和思考
8. 自己的事情自己做
   ——小班午睡环节自主服务园本教研活动
9. 游戏，让成长看得见
   ——区域游戏中推动幼儿主动学习的支持策略
10. 回归生活，让幼儿自主游戏更精彩
11. 沙地建筑师的旅程

案例与分析 CASES AND ANALYSIS

1. 儿童视域观照下幼儿园美术活动存在的问题与思考
2. 为儿童主动学习提供鹰架的策略研究
   ——以“幼儿创意玩沙”为例

研训 RESEARCH AND TRAINING

1. 园本教科研促进幼儿园内涵建设的五个耦合
2. 联盟研修：助力幼儿语言核心经验的发展
   ——以小班“甜蜜蜜”主题区域游戏研修为例

学者视线 SCHOLAR'S LINE OF VISION

1. 幼儿园物质环境质量评价工具述评
   ——以美国ECERS-R和中国KEQRS-2为例

教育叙事 EDUCATIONAL NARRATIVE

1. 古树探秘
2. 被告状的奔奔